预防校园传染病，学校、家庭这样做

温馨提醒

目前已进入秋季校园传染病高发季节，幼儿园、学校等集体单位人口相对密集，一旦出现传染病病例，将严重影响师生工作学习。

根据卫生健康部门的建议，2020年第四季度幼儿园、学校在持续做好新冠肺炎防控的同时，要重点预防登革热、流行性感冒、诺如病毒、人感染禽流感、水痘及食源性疾病暴发。

关注学生健康，预防校园传染病，需要学校和家长的共同努力，让我们一起来看看该怎么做吧！

一、学校要做到

Part.1

做细做实晨午检。

晨午（晚）检是发现和控制学校传染病的关键环节，做实做细学校的晨午（晚）检，才能达到早发现、早诊断、早隔离的目的。各位校医、学校保健医、班主任们，广州市中小学卫生健康促进中心根据今年7月实施的《学校传染病症状监测预警技术指南》WS/T 772—2020的内容，整理相关的晨午（晚）检工作规范，要点如下。

看：重点观察有无精神不振、结膜充血、腮腺肿大，皮肤是否出现红疹、斑丘疹、玫瑰疹、水疱、疙 瘩等异常情况。

问：询问学生中有无身体不适、患病等情况发生。具体询问学生是否发热（体温）、嗓子疼（咽痛）、 咳嗽、头痛、头晕、浑身没劲（乏力）、肚子痛、拉肚子、恶心呕吐和医院就诊情况等。

摸：对疑似患病的学生可摸摸额头，如果发热应测量体温。

追：对于缺勤学生，通过电话等方式向学生或家长了解缺勤原因。如是因病缺勤，则应进一步追问具体病因和病情。

注意：班级传染病症状监测报告人应将晨检结果在上午第二节课前、午检结果在下午第二节课前、晚检结果在晚自习结束前上报给学校传染病疫情报告人。

晨检内容：

了解学生以下症状，以及症状发生的时间、地点等。可根据传染病流行情况增加或调整症状监测类型。其中：

• 发热：致热原直接作用于体温调节中枢、体温中枢功能紊乱或各种原因引起的产热过多、散热 减少，导致体温升高超过正常范围，一般以腋下体温≥37.3 ℃判断；

• 咳嗽：一种呼吸道常见症状，由于气管、支气管黏膜或胸膜受炎症、异物、物理或化学性刺激 引起；

• 头痛：眉弓、耳廓上部、枕外隆突连线以上部位的疼痛；

• 咽痛：咽部疾病引起，也可是咽部邻近器官或全身疾病在咽部的表现。其表现有刺痛、钝痛、 烧灼痛、隐痛、胀痛、跳痛等，可呈阵发性或持续性发作；

• 腮腺肿大：单侧或双侧耳垂下方肿大，表面发热伴有触痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛；

• 腹痛：剑突向下与耻骨联合之间的疼痛，疼痛性质包括绞痛、胀痛、隐痛、钝痛等；

• 腹泻：每日排便次数≥3 次，伴有稀便、水样便、血便、脓血便等粪便性状的改变；

• 呕吐：将胃内容物从口腔强力驱除的反射动作，常与恶心相伴出现；

• 皮疹：皮肤颜色异常改变、表面隆起或发生水疱等，可伴瘙痒或疼痛；

• 头晕：头脑昏沉、头脑发胀、头重脚轻、脑内摇晃、眼花等感觉的统称；

• 乏力：自觉疲劳、肢体软弱无力，在休息或进食后不可缓解；

• 结膜充血：眼白发红，眼睑红、肿、热、痛等结膜充血症状。

Part.2

落实秋冬季新冠肺炎疫情常态化防控。

健全防控工作机制，加强师生健康管理，做好疫情应急处置，强化校门出入管理，严格聚集性活动管理，深化校园环境整治，落实食品安全管理，科学开展体育活动，落实卫生与健康教育，关注师生心理健康，保持课室、宿舍等重点场所开窗通风，定期做好环境消毒工作。

Part.3

强化“多变共防”，避免秋冬季常见传染病与新冠疫情交叉重叠。

一是进一步加强流行性感冒、水痘、诺如病毒感染性腹泻等秋冬季常见传染病的健康教育及疫情应急处置，确保疫情发现及时、处置高效。

二是落实日常蚊媒消杀，做好爱国卫生运动。

三是加强饮用水及食堂食品安全规范管理。

二、家长要配合

（一）在家督促孩子养成良好的个人卫生和文明的生活方式。

（二）尽量少带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所活动。

（三）经常开窗通风，保持室内空气流通，多参加户外活动，增强抵抗疾病的能力。

（四）每日关注孩子的健康状况，如发现孩子有发热、咳嗽、流鼻涕、红斑、皮疹、胃肠道不适等疑似传染病症状的，要立即带孩子到医院诊治，自觉接受医院的检查和治疗，不带病上课，治愈后持有效诊断证明方可进班上课，确保做到“早发现，早报告，早治疗，早隔离”。

（五）孩子有身体不适不能上学时，请您及时和老师电话沟通，给孩子请假，如实向班主任告知病情，切勿隐瞒或谎报。

学校和家庭

应给孩子做好健康教育

培育孩子形成良好的卫生习惯

教导孩子如遇身体不适

在学校要及时上报给老师

在家要告知父母

往期回顾

来源：

广州中小学生体质健康

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